Διδασκαλία της Αγγλικής ως ξένη γλώσσα || Μαθήματα Αγγλικών
ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ
Η εκμάθηση μιας ξένης γλώσσας είναι μια πολύπλοκη και ταυτόχρονα πολυσύνθετη διαδικασία, γι' αυτό και θα πρέπει η εκμάθησή της να γίνεται με τον σωστό τρόπο και με τη βοήθεια του κατάλληλου καθηγητή, ο οποίος ενημερώνεται για τις εξελίξεις της επιστημονικής κοινότητας (γλωσσολογίας, διδακτικής) και της τεχνολογίας.
Η φιλοσοφία των ιδιαίτερων μαθημάτων αγγλικής γλώσσας βασίζεται στην Επικοινωνιακή Μέθοδο (Communicative Language Teaching), η οποία έχει ως βάση τη θεωρία που θέλει τη γλώσσα να είναι συνώνυμο της επικοινωνίας. Αυτό σημαίνει ότι στόχος είναι η ανάπτυξη της επικοινωνιακής ικανότητας του μαθητή, δηλαδή η χρήση των δομών της γλώσσας που στοχεύουν στο να γίνει κατανοητός. Η ορθή και ακριβής χρήση των γραμματικών και συντακτικών κανόνων δεν αποτελεί πλέον αυτοσκοπό, αλλά ένα όργανο επικοινωνίας. Το μάθημα είναι πλέον μαθητοκεντρικό και δεν έχει καμία σχέση με την εικόνα εκείνη που θέλει τον καθηγητή να μιλά ακατάπαυστα και τον μαθητή να ακούει αμέτοχος. Εν ολίγοις, η μέθοδος αυτή βασίζεται στο νόημα, τον διάλογο, την κατανόηση, την αλληλεπίδραση κτλ. Περισσότερες πληροφορίες μπορείτε να βρείτε εδώ από τον καθηγητή Jack C. Richards και εδώ.
Προκειμένου να γίνουν πράξη όλα τα παραπάνω, οι μαθητές οργανώνονται σε ομάδες δύο ατόμων ώστε να είναι εφικτή μια ρεαλιστική επικοινωνιακή προσέγγιση, σε αντίθεση με το ατομικό μάθημα, καθηγητή-μαθητή. Θυμηθείτε! Ο καθηγητής θα είναι πάντα (λογικά!) καλύτερος από εσάς και θα αναγκάζεται να "χαμηλώνει" το επίπεδό του/της προκειμένου να επικοινωνήσει μαζί σας. Επίσης, όταν οι μαθητές δουλεύουν σε ομάδες, αφενός μαθαίνουν από τα λάθη των άλλων και αφετέρου μοιράζονται ιδέες και ανταλλάσσουν απόψεις. Τέλος, το πιθανό αίσθημα "φόβου" και "αμηχανίας" που νιώθουν πολλοί μαθητές όταν πρόκειται να μιλήσουν σε ένα ξενόγλωσσο περιβάλλον εξαλείφεται νωρίτερα, αφού συνηθίζουν να αλληλεπιδρούν και να "εκτίθενται" από την αρχή.
Η φιλοσοφία των ιδιαίτερων μαθημάτων αγγλικής γλώσσας βασίζεται στην Επικοινωνιακή Μέθοδο (Communicative Language Teaching), η οποία έχει ως βάση τη θεωρία που θέλει τη γλώσσα να είναι συνώνυμο της επικοινωνίας. Αυτό σημαίνει ότι στόχος είναι η ανάπτυξη της επικοινωνιακής ικανότητας του μαθητή, δηλαδή η χρήση των δομών της γλώσσας που στοχεύουν στο να γίνει κατανοητός. Η ορθή και ακριβής χρήση των γραμματικών και συντακτικών κανόνων δεν αποτελεί πλέον αυτοσκοπό, αλλά ένα όργανο επικοινωνίας. Το μάθημα είναι πλέον μαθητοκεντρικό και δεν έχει καμία σχέση με την εικόνα εκείνη που θέλει τον καθηγητή να μιλά ακατάπαυστα και τον μαθητή να ακούει αμέτοχος. Εν ολίγοις, η μέθοδος αυτή βασίζεται στο νόημα, τον διάλογο, την κατανόηση, την αλληλεπίδραση κτλ. Περισσότερες πληροφορίες μπορείτε να βρείτε εδώ από τον καθηγητή Jack C. Richards και εδώ.
Προκειμένου να γίνουν πράξη όλα τα παραπάνω, οι μαθητές οργανώνονται σε ομάδες δύο ατόμων ώστε να είναι εφικτή μια ρεαλιστική επικοινωνιακή προσέγγιση, σε αντίθεση με το ατομικό μάθημα, καθηγητή-μαθητή. Θυμηθείτε! Ο καθηγητής θα είναι πάντα (λογικά!) καλύτερος από εσάς και θα αναγκάζεται να "χαμηλώνει" το επίπεδό του/της προκειμένου να επικοινωνήσει μαζί σας. Επίσης, όταν οι μαθητές δουλεύουν σε ομάδες, αφενός μαθαίνουν από τα λάθη των άλλων και αφετέρου μοιράζονται ιδέες και ανταλλάσσουν απόψεις. Τέλος, το πιθανό αίσθημα "φόβου" και "αμηχανίας" που νιώθουν πολλοί μαθητές όταν πρόκειται να μιλήσουν σε ένα ξενόγλωσσο περιβάλλον εξαλείφεται νωρίτερα, αφού συνηθίζουν να αλληλεπιδρούν και να "εκτίθενται" από την αρχή.
ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ
Αρχικά γίνεται ανίχνευση των ενδιαφερόντων του μαθητή προκειμένου οι συζητήσεις και οι εργασίες να αποτελούν μια ευχάριστη διαδικασία. Τα βίντεο αποτελούν βασική δραστηριότητα, ενώ είναι "υποχρεωτική" η ανάγνωση ηλεκτρονικών εφημερίδων και περιοδικών στην αγγλική γλώσσα. Η λογοτεχνία αποτελεί επίσης βασική δραστηριότητα σε συνδυασμό, τις περισσότερες φορές, με μια ταινία. Τέλος, οι μαθητές μαθαίνουν να κάνουν στοιχειώδη έρευνα στο διαδίκτυο και να συντάσσουν το αντίστοιχο κείμενο.
ΘΥΜΗΘΕΙΤΕ!
Πρωταρχικός στόχος σας θα πρέπει να είναι η εκμάθηση της γλώσσας ΟΧΙ ΑΠΛΩΣ η απόκτηση ενός πιστοποιητικού γλωσσομάθειας. Έαν γνωρίζετε τη γλώσσα σφαιρικά, έχετε πολλές πιθανότητες να αποκτήσετε το πιστοποιητικό που επιθυμείτε. Έαν όμως κινείστε αποκλειστικά με στόχο τις εκάστοτε εξετάσεις, ούτε τη γλώσσα θα μάθετε, ούτε οι πιθανότητες επιτυχίας είναι υπέρ σας.
ΤΙ ΕΙΠΑΝ ΠΡΟΗΓΟΥΜΕΝΟΙ ΜΑΘΗΤΕΣ
ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ
Προετοιμασία για τις εξετάσεις των πανεπιστημίων Cambridge και Michigan, καθώς και για το ΚΠΓ, MSU, TOEIC, TOEFL, IELTS κ.α. Παρέχεται πλούσιο υλικό με γραμματική, λεξιλόγιο και θέματα προηγούμενων ετών. Η προετοιμασία γίνεται σύμφωνα με τις οδηγίες και τις υποδείξεις των αντίστοιχων φορέων, γεγονός που έχει ως αποτέλεσμα την 100% επιτυχία κάθε χρόνο.
ΧΡΗΣΙΜΟΙ ΣΥΝΔΕΣΜΟΙ
http://www.hau.gr/?i=examinations.el.home Ελληνοαμερικάνικη Ένωση, εξετάσεις των πανεπιστημίων Cambridge και Michigan
http://www.britishcouncil.gr/ Βρετανικό Συμβούλιο
http://www.msu-exams.gr/ Εξετάσεις του Κολεγίου του Ανατόλια
http://www.ielts.org/ Εξετάσεις IELTS
http://rcel.enl.uoa.gr/kpg/ Κρατικό Πιστοποιητικό Γλωσσομάθειας
http://www.britishcouncil.gr/ Βρετανικό Συμβούλιο
http://www.msu-exams.gr/ Εξετάσεις του Κολεγίου του Ανατόλια
http://www.ielts.org/ Εξετάσεις IELTS
http://rcel.enl.uoa.gr/kpg/ Κρατικό Πιστοποιητικό Γλωσσομάθειας