Although forming plurals is thought to be a quite easy grammatical phenomenon, it is a mistake that I have to correct very often in my students' writings. Of course, it is very easy to form plurals like cat-cats, country-countries or even some irregulars (mouse-mice, foot-feet), at least the most common ones.
However, forming plurals can prove a dangerous task, so you'd better take this quiz to check your knowledge. If you do well, don't bother reading the rest of this post. If you don't, I recommend revising your grammar. For those how didn't do well in the quiz, I believe you'll find the following rules quite interesting and helpful! Uncountable nouns These are some of the uncountable nouns: advice baggage luggage money machinery news hair garbage information lightning rubbish nonsense These nouns 1) can not be used in plural 2) are followed by singular verbs (is, not are) 3) to count them, we use "some, any, little" etc Same singular and plural deer fish sheep swine cod salmon trout Chinese Japanese Portugese Swiss aircraft gymnastics mathematics physics politics series species Nouns ending in -f or -fe form the plural with -s belief chief proof turf roof safe handkerchief cliff etc. But, nouns ending in -f or -fe form the plural with -ves calf half knife leaf self shelf wife wolf loaf thief Nouns ending in -o form the plural with -s dynamo kilo photo radio piano studio tango OR with -es cargo hero mosquito negro potato tomato tornado Words with greek origin such as crisis, emphasis, praxis form the plural in -es (emphases, crises etc.) Words with latin origin such as phenomena, criterion, larva, form the plural according to latin grammar: phenomenon-phenomena criterion-criteria larva-larvae nucleus-nuclei
2 Comments
To 1983 o Howard Gardner, καθηγητής στο Harvard university, εξέδωσε το βιβλίο Frames of Mind: The Theory of Multiple Intelligences, εισάγοντας το μοντέλο της πολλαπλής νοημοσύνης. Με απλά λόγια, η ευφυΐα - η εξυπνάδα - ενός ανθρώπου δεν μπορεί να μετρηθεί με ένα και μόνο κριτήριο, το οποίο εξετάζει έναν συγκεκριμένο τομέα/πεδίο γνώσης, καθώς υπάρχουν 7 διαφορετικοί "τύποι νοημοσύνης". Δεδομένης της διαφορετικότητας και της μοναδικότητας κάθε ανθρώπου, μια τέτοια θεωρία μοιάζει να έχει κάποια λογική βάση. Ο καθένας σκέφτεται και αντιλαμβάνεται τον κόσμο με διαφορετικό τρόπο, χωρίς αυτό να σημαίνει ότι υπάρχει ο σωστός και ο λάθος τρόπος. Η διαφορετικότητα αυτή οφείλεται στο συνδυασμό των γενετικών μας καταβολών και του περιβάλλοντος στο οποίο μεγαλώνουμε και δραστηριοποιούμαστε. Σύμφωνα λοιπόν με τον Gardner, το μοντέλο με τους 10 τύπους νοημοσύνης που προτείνει έχει ως εξής: 1. Λεκτική / γλωσσική νοημοσύνη (Linguistic Intelligence) 2. Λογική / μαθηματική νοημοσύνη (Mathematical Intelligence) 3. Σωματική / ψυχοκινητική / κιναισθητική νοημοσύνη (Bodily / Kinesthetic Intelligence) 4. Μουσική/ρυθμική νοημοσύνη (Musical / Rhythmic Intelligence) 5. Οπτική -χώρου- νοημοσύνη (Visual / Spatial Intelligence) 6. Διαπροσωπική νοημοσύνη (Interpersonal Intelligence) 7. Ενδοπροσωπική νοημοσύνη (Intrapersonal Intelligence) 8. Υπαρξιακή νοημοσύνη (Existencial Intelligence) 9. Φυσιογνωστική νοημοσύνη (Naturalistic Intelligence) 10. Συναισθηματική νοημοσύνη (Emotional intelligence) Διαβάστε περισσότερα για τη θεωρία του Gardner εδώ και εδώ. Ο λόγος, λοιπόν, που εσείς οι ίδιοι ή το παιδί σας δεν χαρακτηρίζεστε ως "καλοί μαθητές" είναι αυτός:  Δεν είμαστε όλοι γενετικά προδιατεθειμένοι και εφοδιασμένοι με τα απαραίτητα στοιχεία, ώστε να διακριθούμε μέσα σε ένα παιδαγωγικό και εκπαιδευτικό σύστημα που ασχολείται ουσιαστικά μόνο με δύο τύπους νοημοσύνης. Με άλλα λόγια, είναι και θέμα τύχης.
Αν, ωστόσο, επιμένετε να λαμβάνετε το υπάρχον σύστημα ως το μοναδικό κριτήριο νοημοσύνης, τότε το πιθανότερο είναι να θεωρείτε τον εαυτό ή το παιδί σας "χαζό"/ "μη-έξυπνο", ενώ οι χαρακτηρισμοί αυτοί θα συνοδεύονται από τη φράση "Ε, δεν τα παίρνει και πολύ". Προτάσεις Είτε είστε γονιός, είτε ενήλικας που ακόμη δυσκολεύεται να βρει τα ενδιαφέροντά του και τις κλίσεις του, τότε ψαχτείτε καλύτερα. - Δοκιμάστε νέα πράγματα, έξω από τα καλούπια σας και όσα ήδη κάνετε. - Γονείς: αν δείτε ότι το παιδί σας δεν τα πάει καλά στο σχολείο, μην τα βάψετε μαύρα! Ωθείστε το παιδί σας σε κάποια άλλη δραστηριότητα. Μην παραπονιέστε ότι το μόνο πράγμα που του/της αρέσει είναι τα παιχνίδια του υπολογιστή. Εσείς του/της τον πήρατε, χωρίς να του δώσετε άλλες επιλογές (βόλτα στη θάλασσα, στο πάρκο, στην παιδική χαρά, κ.α) Δεν είναι τα σχολικά μαθήματα όλη μας η ζωή. Και δεν χρειάζεται όλοι να γίνουμε καθηγητές, επιστήμονες, λέκτορες κτλ. Μια κοινωνία χρειάζεται και το χορευτή, τον υδραυλικό, τον αγρότη, το σκουπιδιάρη και τόσα άλλα πρακτικά επαγγέλματα. Και αν η σκέψη του να γίνει το παιδί μας σκουπιδιάρης μας δεν μας ικανοποιεί, τότε ας αναθεωρήσουμε τάχιστα στην άποψη μας για το "φακελάκια" γιατρό και το βαριεστημένο καθηγητή... Το κόμμα είναι το σημείο στίξης που συναντάμε συχνότερα στο λόγο. Ωστόσο, είναι δύσκολο πολλές φορές να ελέγξουμε την ορθότητα της χρήσης του, καθώς υπάρχουν πολλοί κανόνες που την καθορίζουν. Η καλή γνώση συντακτικού αλλά και γραμματικής κρίνεται απαραίτητη. Παρακάτω θα δούμε τους βασικότερους κανόνες. 
This is a short example of how languages change thoughout the years. Language is a living organism and should treat it kindly.  How good are your grammar and punctuation skills?
Take the test and find out here |
AuthorAntonia Tsaknaki: she lives and works in Thessaloniki as an English teacher, translator, exams coach, proofreader. Her hobbies are literature, theater and linguistics. She is obsessed with commas and detests greeklish, since it upsets both languages and cause her eyes great pain! Archives
March 2016
Categories
All
|
RSS Feed
